Author: Vieraileva kirjoittaja

Työelämä- ja asiakaslähtöisyys esillä sosiaali- ja terveysalan korkeakoulutuksen arvioinnissa

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) toteutti vuosina 2020 − 2021 Sosiaali- ja terveysalan korkeakoulutuksen arvioinnin, jossa Oamk oli myös mukana. Koulutusala-arvioinnit tuottavat kokonaiskuvan tarkasteltavien koulutusten vahvuuksista ja kehittämiskohteista suhteessa tutkintojen tuottamaan osaamiseen ja työelämärelevanssiin sekä...

Opiskelijana tutkinto-ohjelmatiimissä – mitä se tarkoittaa?

Olen toiminut luonnonvara-alan tutkinto-ohjelmatiimin opiskelijajäsenenä syksystä 2017 lähtien ja osallistunut tiimin toimintaan aktiivisesti koko opiskelujeni ajan. Suurimmat ja tärkeimmät opit tiimissä toimimisesta liittyvät opiskelijavaikuttamiseen ja vaikuttamiseen yleensä: tiimin toiminta onkin kuin politiikkaa pienessä mittakaavassa....

Hyvä me, hyvä Oamk! Ammattikorkeakoulusta uralle merkitsee paljon

Kahdella viimeisellä rahoituskaudella ammattikorkeakouluista valmistuneiden työllisyyttä on mitattu valmistuneiden työllisten määrällä. Määrällinen mittari ei kuitenkaan kerro sitä, millaisiin tehtäviin valmistuneet ovat työllistyneet, työskentelevätkö koulutustaan vastaavalla alalla, minkälainen on heidän urakehityksensä ja miten koulutus on...

Oamkin tutkintotilanne syksyllä 2020 – määräajassa valmistumisessa haastetta

Ammattikorkeakoulututkinnot rahoitusmittarissa tuottavat 56 % rahoituksesta  Korkeakoulujen rahoitusta ohjataan tuloksiin pohjautuvalla mallilla. Rahat ansaitaan tuottamalla tiettyjen mittareiden mukaisia tuloksia. Tilastoarvoina mittareissa käytetään tilastovuotta edeltävän kolmen vuoden keskiarvotietoa. Tämä tarkoittaa sitä, että esimerkiksi vuoden 2021...

Kotikansainvälistymisen hyvät käytänteet

Toukokuussa 2019 Opetus- ja kulttuuriministeriö julkaisi selvityksen kotikansainvälistymisen muodoista korkeakouluissa. Kotikansainvälistymisen edistämiseksi löydettiin useita kiinnostavia käytäntöjä. Selvityksen mukaan kotikansainvälistymisen muodot vaihtelivat korkeakouluittain. Toisissa korkeakouluissa asiaan kiinnitettiin aktiivisesti huomiota, toisissa kotikansainvälisyys tarkoitti lähinnä kansainvälisen henkilöstön...

”Ihminen, joka ei tee virheitä, ei tavallisesti tee muutakaan”

Kyseiseen lauseeseen törmäät, mikäli kävelet Kotkantien kampuksella opiskelijapalveluiden työtilan ohitse. Lause on kirjoitettu työtilan lasiseinään ja  se on peräisin 1800-luvulta eläneeltä William Connor Mageelta, joka toimi aikoinaan Dublinin piispana. Kun tarkastellaan Oulun ammattikorkeakoulun (Oamk)...

Yhteishengen luomista ja ennakointia toiminnallisuuden kautta

Kontinkankaan kampuksen sosiaali- ja terveysalojen koulutusosastoilla järjestettiin huhtikuun lopussa yhteinen kehittämispäivä. Päivä aloitettiin kampuksen tilaratkaisuihin liittyvillä ja muilla yhteisillä asioilla. Tämän jälkeen koulutusosastojen vastuuvalmistelijat (tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotyö) järjestivät toiminnallista ohjelmaa. Vastuuvalmistelijat kertoivat aluksi,...

Ammatillisen opettajaopiskelijan kokemuksia yhteisestä kehittämisestä – tiimissä on voimaa!

Ammatillisen opettajankoulutuksen opetussuunnitelma-työryhmän (OPS-työryhmä) toimintaperiaatteena on mahdollistaa kaikkien osallisuus yhteiseen kehittämiseen. OPS-työryhmä on koko henkilökunnan, opiskelijajäsenten ja sidosryhmien muodostama avoin kehittämistyöryhmä. Kutsu lähetetään kaikille, ja jokainen osallistuu siihen mahdollisuuksiensa mukaan. Työryhmä kokoontuu kerran kuukaudessa,...