Oppimisanalytiikkadatan hyödyntäminen digiohjaaja cMOOCilla

Oppimisanalytiikka on ajankohtainen koulutuksen, opetuksen ja oppimisen ilmiö. Digiohjaaja cMOOCilla haluttiin valjastaa oppimisanalytiikka laadukkaan ohjauksen tueksi. Tämän lisäksi oli tarve ymmärtää paremmin oppimista cMOOC toteutuksilla. Miten oppimisanalytiikkadataa sitten hyödynnettiin digiohjaaja cMOOCilla ja millainen rooli...

Palautetta digiohjaaja cMOOCista

Digiohjausta kaikille -hankkeen digiohjaaja cMOOC (3 op) toteutettiin keväällä 2019 ja kurssin tavoitteena oli, että opiskelijat ymmärtävät digiohjauksen toimintatapoja, prosesseja, käyttötilanteita ja tunnistavat digiohjaukseen liittyviä vuorovaikutuksen sekä läsnäolon keinoja. Digiohjaaja cMOOC -koulutuksen tarkoituksena oli,...

Digiohjaaja cMOOC verkkopedagogisiin laatukriteereihin peilattuna

Digiohjaaja cMOOCin suunnitteluvaiheessa hyödynnettiin eAMK-hankkeessa laadittuja verkkopedagogisia laatukriteerejä ja suunnitteluvaiheen arviointityökalua. Tässä blogikirjoituksessa arvioidaan toteutunutta cMOOCia laatukriteereittäin (11) analysoimalla (toteutuksen arviointityöväline). Tämän artikkelin avulla havainnollistuu se mitä ovat ne keskeiset elementit, joilla verkkototeutuksen laatua...

Yhteistyön digivälineet

Kirjoittaja Marianna Leikomaa Lehtori Tampereen ammattikorkeakoulu KOPEn, Toteemin, eAMKin ja Korkeakoulujen henkilöstön pedagogisen ja digitaalisen opetus- ja ohjausosaamisen vahvistaminen -hankkeen järjestämässä Tule ja parasta -seminaarissa (30.9.2019) käsiteltiin oppimista ja osaamista monista eri näkökulmista monissa...

Kasvihuonekurkkuja Kannuksessa

Suoritin vuoden 2019 touko-elokuun aikana 3 kuukauden mittaisen harjoittelun Kannuksen Kauppapuutarhalla Kannuksessa. Yrityksen toimintaan kuuluu vihannesten ympärivuotinen viljely kasvihuoneessa. Viljeltäviä vihanneksia ovat kasvihuonekurkku, ruukkusalaatti ja jääsalaatti. Ennen harjoittelua minulla ei ollut kokemusta kasvihuonetuotannosta ja...

Oamkista luonnonvara-alalta valmistuneen kuulumisia

Eeva-Kaisa Lahti, maatilayrittäjä Työskentelen omalla maitotilallani, aivan kuten työskentelin ennen AMK-opintoja, joista valmistuin keväällä 2016. Lisäksi minulla on luontoavusteinen hoivapalveluyritys, sen perustin opiskeluaikana alkuvuodesta 2016. Sukupolvenvaihdoksen kautta 1.1.1995 (samana päivänä, kun Suomi liittyi EU:hun)...

Tarina tuotantotekniikan opiskeluideni takana 

Kirjoittaja: Verneri Pitkälä, 4.vuosikurssin konetekniikan insinööriopiskelija, joka suuntautui opinnoissaan tuotantotekniikkaan.   Jokaisen päätöksen takana on tarina. Tässä blogitekstissä avaan oman opintopolkuni taustalla olevaa tarinaa ja kerron, miksi toivon sinunkin tarinasi päättyvän kuten minulla, konetekniikan opiskeluihin Oulun...

Mitä kuuluu Kotkantien kirjastoon?

Teksti: Kati Karvonen Liian harvoin tulee pysähdyttyä miettimään, mitä meille Kotkantien kirjastoon todella kuuluu. Vastaus kuuluu lyhyesti ja ytimekkäästi: hyvää! Ehkä voisimme kuitenkin hieman avata, mitä tuo hyvä pitää sisällään. Ensimmäisenä on pakko mainita...

Korkeakoulupedagoginen osaamismerkki osaamisen kehittäjänä

Kirjoittaja Jenni Pihlaja  Suunnittelija KOPE-hanke, Oulun ammatillinen opettajakorkeakoulu KOPE-hanke julkaisi korkeakoulupedagogisen digitaalisen osaamismerkin ”Korkeakouluoppimisen osaaja” 30.9.2019. Digitaalisen osaamismerkin hakija pystyy merkin avulla ilmaisemaan omaa olemassa olevaa osaamistaan ja kehittämään omaa osaamistaan. Merkkien osaamiskriteerit auttavat...