Tietotekniikan tutkinto-ohjelman 3. vuoden laite- ja tuotesuunnittelun ryhmä pääsi joulunalusviikolla esittelemään erityisen onnistuneen yhteistyönsä tuloksia. Koko ryhmän yhteisessä ponnistuksessa projektiryhmät työstivät omat osuutensa automatisoitua varastonhallintajärjestelmää simuloivaan kokonaisuuteen. Laite- ja ohjelmakokonaisuuden ytimessä toimii UR5-robottikäsi, joka...
Kirjoittaja Jenni Koponen Yliopettaja Metropolia Ammattikorkeakoulu Sähköpostikeskustelu syyskuun alussa 2019: Eetu vanha kollegani urani alusta: ”Sellaisesta asiasta kirjoittelen, että meillä mainostetaan erilaisia yhteistyömuotoja yliopistojen ja amkien välillä. En tiedä onko nämä mainostukset tulleet sinullekin,...
Jukka Lähetkangas, yrittäjä Aika teki agrologin… Ja ajan myötä monialayrittäjän Olen yrittäjä. Pyöritän veljeni kanssa kasvinviljelytilaa sekä vaimollani on lypsykarjatila, jossa olen vahvasti mukana. Olen myös osakkaana Finnlacto Oy -yrityksessä, joka toimii maatalouskaupan aktiivisena...
Oamkin opiskelijapalautejärjestelmä antaa jokaiselle opiskelijalle tasavertaiset mahdollisuudet palautteen antamiseen ja koulutuksen kehittämiseen. Opiskelijapalautejärjestelmän yksi merkittävä osa-alue on vuorovaikutteinen opintojaksopalaute. Palautteen antaminen on tärkeää, ja sitä toivotaan jokaiselta opintojaksolta. Opintojaksopalautteen avulla opiskelijat arvioivat oman osaamisensa...
Kirjoittaja Ulla Klemola Opetuksen kehittämispäällikkö Jyväskylän yliopisto Tähän aikaan vuodesta mielen täyttää aatos niin loppuunsaatettavista työasioista kuin jouluvalmisteluista. Päänvaivaa voivat aiheuttaa myös joululahjat. Hankkiako vai ei, aineellisia vai aineettomia, tarpeellista vai ehkä vain kaunista...
Kirjoittaja Jukka Välimäki Asiantuntija, yliopistopedagogiikka, Asiantuntija, UNIPS-hanke Aalto-yliopisto KOPE-hankkeen opettajavaihdon myötä Aalto-yliopistossa kävi HAMKista yksi opettaja seuraamassa muun muassa minun opetustani. Meillä oli kiinnostavat keskustelut ja sain havainnoijalta hyödyllistä palautetta, joten kiinnostuin myös itse...
Työelämä on jatkuvassa muutoksessa ja opetus- ja ohjaustyötä tekevien on tärkeää kyetä reagoimaan muutokseen, vaikka emme voi varmasti tietää, millaiseen maailmaan ja työelämään olemme opiskelijoita kouluttamassa. Opetuksessa ja ohjauksessa se tarkoittaa sitä, että tulee...
Blogikirjoituksessa tarkastellaan Digiohjausta kaikille! -hankkeessa järjestetyn digiohjaaja cMOOCin suunnittelusta ja toteutuksesta, pienryhmäohjaajien roolista ja onnistumisen kokemuksista. Kirjoituksessa kerrotaan, miten cMOOC-pilotti on rakennettu ja miten vuorovaikutteisuus ja vertaisoppiminen saatiin huomioitua toteutuksessa. cMOOC oli tarkoitettu vasta-alkajille...
Oppimisanalytiikka on ajankohtainen koulutuksen, opetuksen ja oppimisen ilmiö. Digiohjaaja cMOOCilla haluttiin valjastaa oppimisanalytiikka laadukkaan ohjauksen tueksi. Tämän lisäksi oli tarve ymmärtää paremmin oppimista cMOOC toteutuksilla. Miten oppimisanalytiikkadataa sitten hyödynnettiin digiohjaaja cMOOCilla ja millainen rooli...
Digiohjausta kaikille -hankkeen digiohjaaja cMOOC (3 op) toteutettiin keväällä 2019 ja kurssin tavoitteena oli, että opiskelijat ymmärtävät digiohjauksen toimintatapoja, prosesseja, käyttötilanteita ja tunnistavat digiohjaukseen liittyviä vuorovaikutuksen sekä läsnäolon keinoja. Digiohjaaja cMOOC -koulutuksen tarkoituksena oli,...
